LLAVERO SECUENCIA VACUNACIÓN COVID-19

Hoy quiero compartir con vosotros un material que nos ha ayudado a trabajar esta experiencia que vana vivir muchos alumnos con TEA de nuestro centro. 

Primero trabajamos en la enfermería del centro, con todos los materiales que se usarán para que los exploren. Siempre ofreciéndoles un reforzador muy potente para ellos, en nuestro caso han sido el chocolate y las patatas fritas.
Después vivenciamos las distintas etapas por las que pasarán: quitar la sudadera, mostrar el brazo, pinchazo y algodón.
Finalmente lo fotografiamos y trabajamos todos los días esa secuencia hasta la vacunación. Y entregamos el material a la familia con vídeo explicativo.

Os dejo varias fotos de los llaveros que hemos realizado, combinando imágenes reales de ellos mismos realizando la secuencia y pictogramas que utilizamos frecuentemente.

Al final  de esta entrada os comparto la secuencia completa con pictogramas de Arasacc por si la queréis utilizar o tomar como referencia.

LLAVERO VACUNA

ATRIBUTOS BLOQUES LÓGICOS

Hoy quiero compartir un material que utilizo con mis alumnos y que lo complemento con los bloques lógicos.  Los Atributos que acompañan a bloques lógicos con pictogramas ARASACC.

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ARIBUTOS PICTOGRAMAS

COMPRENSIÓN LECTORA

Hoy compartimos con vosotros un cuadernillo de comprensión lectora del libro: Mi nombre es Skywalker, el cual trabajamos durante el primer trimestre.

Además incluimos una forma de trabajar el resúmen y la narracion secuenciada de los acontecimientos del capítulo que leemos cada semana.

La metodología que seguimos consiste en plantear tres preguntas: una que hace referencia a la primera parte del capítulo, otra hacia la mitad y otras para la parte final. 

Y a continuación, organizar las respuestas dadas en la plantilla, utilizando los conectores correctamente.

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Recordamos un post anterior de resúmenes con autoinstrucciones, podéis volver a verlo aquí

Esperamos que os resulte útil.

María

PREPARAR EXCURSIÓN AUTONOMÍA.

Como final de segundo o tercer trimestre, organizamos una salida para los alumnos con necesidades educativas especiales, que les permita desenvolverse y tener más autonomía.

 Queremos compartir con vostros cómo las preparamos y los materiales que utilizamos.

1º  Investigamos los medios de transporte mediante los cuales nos podemos mover por nuestro municipio. Investigamos por Internet los tipos de medios de trasporte, buscamos información sobre ellos, los horarios y las tarifas de cada uno de ellos.
para ello tomamos como referencia la página web de la EMT:http://www.emtmadrid.es/Atencion-al-cliente.

2º Calculamos cual o cuales de ellos son los más económicos. Simulamos que tenemos que ir al colegio durante una semana en cada uno de ellos y elegimos los más baratos.

3º Les comunicamos que vamos a ir al centro de la ciudad, que con toda la información que hemos recopilado en estas dos semanas.Y deben poner en común la ruta que debemos seguir para llegar al centro y cuántos medios de transporte tenemos que coger.

4º. Nos familiarizamos con el vocabulario que debemos de utilizar y realizamos simulacros de las dudas que se pueden surgir en nuestro viaje.

5º Llegó el día de la excursión, les agrupamos en grupos homogéneos de dos o tres alumnos y un adulto, el cual no debe decirles nada de la ruta, ni orientales, solo está allí para que no se queden solos. Cuando tenemos los grupos  organizados, entregamos una tarjeta a cada jefe de grupo con  la línea de metro que deben coger para llegar a su destino.

 Y para afianzar todo lo trabajado, deben rellenar una ficha durante su viaje. Adjuntamos la ficha que rellenamos para realizar la actividad y luego la comentamos en clase.

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HISTORIA SOCIAL: MIEDO A LOS INSECTOS

Es lunes y J llega a clase en actitud de trabajar. A lo largo de la sesión,  J cambia su expresión a un pálido casi enfermizo y su rostro, unido a una rigidez corporal absoluta, bien podía pasar por hacerle protagonista de una escena de terror. Sin haberse manifestado sobre lo que sucedía hasta el momento en que le preguntamos directamente, J comienza a golpearse la cara y gritar “una araña, una araña” dando por enterado a todo el colegio.

Seguro que ésta y otras situaciones como el literal vuelo de una mosca, nos han surtido de un amplio repertorio de conductas por parte de nuestros chicos presas del pánico a determinados animales y, en especial, los insectos. Para ello, y porque estamos encantadas de compartir lo que surge de nuestras experiencias vitales, aquí tenemos nuestro último material salido del horno. Esperamos os guste. Ya sabéis que vuestro feedback, sea cual sea vuestra opinión, es siempre bienvenido.

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Esperamos que os sea útil.

Verónica Torres Morán

FICHERO CACOGRÁFICO

Hoy queremos compartir con vosotros un materiales que hemos elaborado y puesto en práctica recientemente.
Nuestros alumnos presentan faltas de ortografía, en muchos casos comprenden la regla ortográfica, pero siguen teniendo esos fallos en las mismas palabras al escribir. Por lo tanto, hemos decidido trabajar e intentar fijar la escritura correcta de las palabras, mediante el uso de un fichero cacográfico.

En primer lugar realizamos un listado de los errores ortográficos que encontramos habitualmente en la escritura de nuestros alumnos y posteriormente  elaboramos nuestro fichero individual, que permitirá trabajar en casa y en el aula.

•  Los materiales que utilizamos fueron:

1. Tarjeteros.
2. Folios o cartulinas de colores.
3. Bolígrafos de colores.
4. Rotuladores de pizarra.

• Uso: el alumno intenta recordar cómo se escribe la palabra, la completa con el rotulador de pizarra y luego comprueba si la palabra está escrita correctamente y  la refuerza visualmente con ayuda de un dibujo.

 A continuación os mostramos  imágenes de los ficheros de nuestros alumnos.

Esperamos que os resulte útil.


María

MATERIALES ADAPTADOS

Hoy queremos compartir con vosotros un primer material que va a inaugurar una página nueva del blog: adaptación de materiales (podréis acceder a ella desde la pestaña del blog).
En muchas ocasiones nuestros alumnos necesitan que adaptemos los materiales de las diversas materias, para que les resulte más fácil acceder al contenido de las mismas.
En este caso, compartimos un material para comprender y  reconocer la sílaba tónica de las palabras y su clasificación. Está adaptado para un nivel curricular de 5º - 6º de Educación Primaria.

DESCARGAR  SÍLABA TÓNICA

Esperamos que os sirva de inspiración y de  ayuda.

Verónica Torres Morán

HISTORIA SOCIAL COMIENZO DE CURSO

"A la hora prevista, como cada día, Vicente se preparó para salir a dar su clase con la Maestra de Pedagogía Terapéutica pero hoy no estaba en clase.

Vicente necesitaba llegar hasta la puerta cuando su profe faltaba, sin entender que no estaba, hasta que comprobaba por él mismo que no había nadie en el aula. Primero llamaba  a la puerta y al no recibir contestación, decidía esperar tras la puerta cinco minutos hasta que, con ayuda de la tutora, veía que su profe hoy no había venido. Pero Vicente no entendía por qué su profesora del curso anterior no había venido al colegio."

Comienza el curso y, en ocasiones, los cambios de profesorado que tan habituales resultan en nuestro sistema educativo, no son trabajados como las características inflexibles y necesitadas de anticipación, han de ser previstas.

Hoy compartimos con vosotros nuestra primera tarea, sin apenas terminar de aterrizar, pero que tan por alto pasamos entre nosotros mismos (el profesorado) ante cambios de curso, tutorías, situaciones y profesorado de referencia que deben estar "controladas" para asegurar una feliz, rápida y menos angustiosa incorporación al inicio de un nuevo curso, esperamos, lleno de frutos. 

Adjuntamos la historia social.

DESCARGAR HISTORIA SOCIAL EMPIEZO SEXTO PDF

Verónica Tórres Morán

INSPIRACIÓN MATERIALES CLASE

Hoy estoy buscando inspiración para organizar la asamblea de mi  aula, quiero compartir con vosotros aquellas imágenes que me han interesado mucho y que seguramente intentaré realizar algo parecido. y ademas las comparto con vosotros por si os sirven también.

Registro tiempo

Blog cositas para el cole 

Estadística del tiempo del mes

blog cositas para el cole

picasa web

CALENDARIOS CLASE

Ríncón de una maestra

Blog Hago y Comprendo

 Blog Super pt 

Meses del año

Blog Cositas para el cole


Dias de la semana

Mucha mas inspiración en el blog cosquillitas en la panza

Picasa web 

ASISTENCIA A CLASE

 

Blog recursos Educación Infantil

COMPORTAMIENTO

 Blog imágenes educativas

Blog tips actividades grupo escolar

Menú comedor

Blog Menta Más chocolate

Blog menta más chocolate

Esta entrada sequirá creciendo.

María.

SOPLO ANIMALES

Hoy quiero compartir con vosotros un material adaptado para trabajar un juego que utilizo habitualmente con mis alumnos de Educación Infantil. La actividad la encontré en  el Blog de Eugenia Romero y podéis verla en su nueva página  web www.maestrosdeaudicionylenguaje.com  aquí.

He utilizado materiales diversos para favorecer la motivación, la interacción y la atención en los niños. Los comparto a continuación:

RULETA SOPLO ANIMALES

Descargar ruleta soplo animales.pdf

     

DISCRIMINACIÓN FONÉTICA P Y T

Hoy comparto con vosotros un nuevo cuadernillo  de discriminación fonética de la p y t.
Hemos mejorado la versión anterior, con otro formato y apoyos visuales para favorecer la conceptualización de cada fonema. (Monfort, A. y Juárez, A: El niño disfásico. CEPE)
Si queréis ver el cuadernillo anteriormente publicado, podéis recordarlo pinchado aquí.

DESCARGAR LIBRO DISCRIMINACIÓN P-T

Próximamente más material específico.

Maria

CUADERNO FONEMA R VIBRANTE

Hoy comparto con vosotros un cuaderno para trabajar el fone /r/ vibrante y favorecer la generalización del mismo al lenguaje espontáneo.

DESCARGAR CUADERNO R VIBRANTE

 El contenido de este cuaderno lo he elaborado consultando diversos recursos y materiales impresos. Además de utilizar el famoso buscador de internet. A continuación describo los materiales que podéis encontrar en internet:

• Las imágenes utilizadas son del portal Arasacc pinchando aquí  
• Las bocas  de los fonemas las encontré en un post del blog de Eugenia Romero y actualmente están en su web.
• Las rimas, adivinanzas y los cuentos cortos los busqué en internet en diversas páginas y consulté los materiales que podemos encontrar en la página materiales para la evaluación e intervención en dislalias  y la web de logopedia escolar. 

       

TIRAS GRÁFICAS DE PALABRAS Y FRASES

Os presento un nuevo recurso para trabajar las habilidades fonológicas. Este material se puede utilizar: impreso, recortado y plastificado.
Yo lo pego en el cuaderno de trabajo del alumno, para familiarizarlos con la  nueva actividad.Y cuando se ha automatizado, recorto las tiras gráficas de dictado, las plastifico y utilizamos rotuladores borrables, haciéndola mucho más lúdica y divertida.

DESCARGAR DICTADO DE FRASES PDF

DESCARGAR DICTADO DE PALABRAS PDF

Maria

HISTORIA SOCIAL FAMILIAR HOSPITALIZADO.

Generalmente las historias sociales las utilizamos para anticipar cambios en las rutinas de nuestros alumnos como visitas al médico, hospitalizaciones, nuevos acontecimientos, etc.

Pero olvidamos que el adulto también tiene periodos de hospitalización y de duelos que hay que trabajar con nuestros alumnos. Para anticiparles esta nueva situación y  hacerles entender  la nueva condición en la que se van a encontar a ese familiar. Quiero compartir con vosotros esta historia social reciente con un extra de corazón, por ser alguien especial a quien ha ido dirigida. Espero que os sirva de ayuda e inspiración.

DESCARGAR HISTORIA SOCIAL PPT

 DESCARGAR HISTORIA SOCIAL PDF

Verónica Tórres Morán

INSPIRACIÓN MATERIALES PARA TRABAJAR EL SOPLO

Hoy quiero compartir fotos encontradas en internet que pueden servirnos de inspiración para realizar

materiales para el nuevo curso. Espero que os sirvan de ayuda.

MATERIALES PARA TABAJAR EL SOPLO

El objetivo a trabajar sería mantener la bola en el aire. Aquí os dejo el enlace de la página dónde os explica los materiales necesarios para realizarlo. MAKING SCIENCE FUN!

 El vaso-guante, lo proponen en el blog de ideas al y pt, aquí podeis ver la entrada.

El dragón boca de fuego.  Podeis ver más información en el blog de fonoaudiología.

JUEGOS SOPLO

En esta actividad se pretende cazar a las moscas con el matasuegras, podéis encontrar mas información en jdaniel4smom

Soplar un pompom con una pajita y  mantenerlo dentro del laberinto. Podéis encontra más información en HANS ON

  Pintar con un matasuegras. Idea vista en kids activities blog

Mantener pelotas, castañas o pompones dentro del círculo. Idea encontrada en el blog la classe della maestra valentina

Hacer carreras sorteando obstáculos. Idea encontrada en el blog ME MOM

Carreras de barcos.

Pescar peces de papel con una pajita. Imagen encontrada en el blog Barevni svit

AUTOINSTRUCCIONES TDAH

Hoy os mostramos materiales que utilizamos con alumnos con TDAH para trabajar las autoinstrucciones, concretamente para la comprensión de textos.Y para motivarles utilizamos superhéroes, en este caso con personajes de Marvel.

DESCARGAR AUTOINSTR4UCCIONES EN PDF

Además os ofrecemos nuestra idea para resolver problemas matemáticos, más la cenefa para el aula con pictogramas. Así , ¡ imposible olvidarse de los pasos!

DESCARGAR AUTOINSTRUCCIONES PDF

Ambos materiales están basados en el programa cognitivo y conductual de Orjales y las imágenes utilizadas son el programa broadmaker.

Y os dejamos imágenes de cómo los utilizamos en el aula:

Verónica Tórres Morán